В рамках учебной практики студенты ФГБОУ ВО НГПУ Габдуллазанова Диляра и Назмутдинова Алсу провели во время перемены с учениками 1-го класса игру. Учащиеся по подгруппам подходили и играли.
Всем игра очень понравилось и все играли с большим удовольствием.
Цель игры: активизация психических процессов: восприятия, памяти, внимания.
Ход игры: Ведущий раскладывает 5-10 карточек. Дети в течении одной минуты рассматривают карточки, стараясь их запомнить. Затем по команде дети закрывают глаза, а ведущий в то время убирает одну из карточек. Дети открывают глаза и называют пропавший предмет.

В СОШ №53 прошел семинар для учителей школ города. Ресурсный педагог Бакирова Резеда Фадисовна рассказала о структуре работы инклюзии в школе №53, должностных обязанностях специалистов, задействованных в деятельности ресурсного класса, а также о документации (виды общеобразовательных программ, учебные планы, применяемые методики).
Кроме того, участники семинара посмотрели занятия по внеурочной деятельности в классах, где учится ребенок с РАС. Тьюторы ресурсного класса подготовили с ребятами спортивную эстафету «Мы команда» и познакомили с арт-терапией, на занятии — «Рисование нитью».
В завершении семинара ответили на интересующие гостей вопросы. Интересовало практически всё! Как адаптируются ученики с РАС в школе? Какова их динамика развития? Какие приемы и методы применяют тьюторы? Как правильно оформить и вести документацию? Как повысить свою квалификацию для работы с детьми с ОВЗ?

Студенты НГПУ в рамках учебной практики посетили внеурочное занятие в МБОУ СОШ 53.
С учениками 4В и 4Г классов Мингазовым Равилем и Рамазановым Румилем прошло внеурочное занятие по арт-терапии — песочная анимация «Зернышко».
Ребята прослушали стихотворение Алэна Боске «Зёрнышко».

Подробнее

В рамках учебной практики, Студенты НГПУ посетили внеурочное занятие в МБОУ СОШ 53.
С учениками 3 класса провели коммуникативное занятие на тему: «Зеркало».
Детям нужно было разделиться на пары. Один игрок в паре — зеркало. «Зеркало» синхронно повторяет все движения второго игрока в паре. Затем они меняются местами.
Дети активно включились в процесс игры, веселились, делая различные движения, стараясь сделать синхронно. После окончания игры обсудили, что было сложно сделать — придумывать движения или же быть зеркалом? Мнения игроков разделилось. Кому-то сложным было быть в роли «Зеркало», другим наоборот.
Тем не менее все получили положительный заряд эмоций.
А Габдуллазанова Диляра и Назмутдинова Алсу с учениками 1-го класса провели игру «Колечко-колечко».
Смысл игры: водящему необходимо незаметно вложить в руки одного из участников этот предмет. Участник же, которому был вложен предмет, должен не подать вида, и выскочить из ряда сразу после слов водящего «Колечко, колечко выйди на крылечко!». Игрок, у которого оказалось кольцо должен быстро встать и убежать, а его соседи должны его поймать. Если колечко поймали, то хранитель кольца становится ведущим. Если уже ему удалось убежать, то игра продолжается.
Ученикам очень понравилось игра.

Недавно ученики 4 класса приходили в гости в ресурсный класс. Они смотрели развивающий фильм. Что будет, если земля перестанет вращаться? А вы знаете?