Автономная некоммерческая организация
Инклюзивное образование - это совместное обучение и воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья и детей, не имеющих таких ограничений.
Запущено две образовательные площадки на базе МБОУ СОШ №53 и МБОУ СОШ №3. Дети с расстройствами аутистического спектра имеют возможность обучаться и социализироваться в средней образовательной школе при поддержке ресурсно-тьюторской службы.
Что такое «интенсив»?
Уникальная программа, когда в течение 2-3 недель с вашим ребенком работает целая команда специалистов по программе, разработанной именно для вашего ребенка, с учетом его потребностей.
Программа динамичная, гибкая, она с легкостью модифицируется по ходу прохождения «интенсива» в зависимости от получаемых результатов.
Все специалисты работают в едином ключе, обсуждая и выстраивая свою работу совместно.
В ходе «Интенсива по развитию речи» ребенок прошел занятия по 8 направлениям.
И уже можно подвести маленькие итоги:
Логопед
По итогам реабилитации улучшилось понимание обращенной речи: выполняет сложные инструкции, в активном словаре появились новые слова (собака, кошка, утка, мишка, мышка, сова, названия частей речи, «я сам», привет, пока и т.д.)
• Монтессори среда
По итогам реабилитации появился контакт на круге: выполняет инструкции с подсказкой; обращается за помощью при выполнении новых упражнений, хорошо усвоил правила работы в монтессори-среде.
С помощью педагога или с подсказками выполняет упражнения на пересыпание ложкой, переливание из кувшина в кувшин.
• Сенсорный терапевт
По итогам занятий научился длительно находится в качели-гамаке, улучшилась тактильная чувствительность, ребенок начал погружать руки и тело в сыпучий материал, прыгать на фитболе.
• Клинический психолог
Начал выполнять задания последовательно, выполнять сложные инструкции, соблюдает очередность при совместном выполнении задания.
• АРТ-Терапия
Ребенок научился работать с красками с помощью взрослого, проявляя фантазию и инициативу; научился последовательно делать фигурки из пластилина (выбрать что будет делать, выбрать цвет).
• Бимбаскет
По итогам занятий усвоил: визуальное расписание, самостоятельно ставит карточки визуального расписания, проигрывает мелодию на каждом инструменте до конца, инструменты аккуратно складывает в коробку, следит за нотами на фортепиано, с удовольствием нажимает на соответствующие клавиши.
• Занятия по ЛФК
С подсказками или с помощью педагога выполняет упражнения по уходу за окружающей средой (подметание и вытирание со стола, с пола).
• Канистерапия
За 4 занятия произошла адаптация ребенка к собаке, ребенок подходил к собаке, брался за поводок. Наблюдается гармонизация эмоциональной сферы, появление визуального контакта, активизация направленного контакта с внешней средой.
1 место, курс дельфинотерапии — Мустафин Самир
2 место, курс любого занятия в Центре — Семёнова Ольга
3 место, составление реабилитационной программы — Слепов Семён
Наши поздравления!
В нашем дружном коллективе формируется важная и нужная структура и у одного из подразделений появился новый руководитель.
Третьякова Ирина Николаевна, с марта месяца работает руководителем отдела оказания социальных услуг, знакомится с новыми и интересными обязанностями, вносит в нашу работу нотку творчества и новаторства. А с текущей недели начала проводить сеансы Томатис терапии.
Пусть новые горизонты станут для Ирины Николаевны интересными, успешными и продуктивными!
Сегодня мы хотим поделиться с вами радостью, отметить двух удивительных женщин, покоривших нас своей работоспособностью, усердием, целеустремленностью и оптимизмом!
Благодаря этим качествам Инга Борисовна стала победителем последнего заезда по нагрузке, а Алия Махсудовна практически в одиночку сформировала полный список онлайн заезда, провернув для этого колоссальную работу в сжатые сроки!
Мы вами гордимся, восхищаемся и ждем новых достижений от всех сотрудников нашего чудесного домика, ведь чудеса творятся нашими руками!
Министерство труда, занятости и социальной защиты Республики Татарстан
Официальный сайт города Набережные Челны